17攻略
01、书名号
书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。
书名号分为双书名号()和单书名号(〈〉)两种。书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号;若单书名号里还有书名号，则单书名号里面用双书名号。
一、标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。
例1：《红楼梦》(书名)
例2：《史记?项羽本纪》(卷名)
例3：《论雷锋塔的倒掉》(篇名)
例4：《每周关注》(刊物名)
例5：《人民日报》(报纸名)
例6：《全国农村工作会议纪要》(文件名)
二、标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像表现的作品名称及简称。
例1：《渔光曲》(电影名)
例2：《追梦录》(电视剧名)
例3：《勿忘我》(歌曲名)
例4：《沁园春·雪》(诗词名)
例5：《东方欲晓》(雕塑名)
例6：《光与电影》(电视节目名)
例7：《社会广角镜》(栏目名)
例8：《庄子研究文献数据库》(光盘名)
例9：《植物生理学系列挂图》(图片名)
例10：我读了《念青唐古拉山纪行》一文(以下简称《念》)
三、标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。
例：科技人员研制《电脑卫视》杀毒软件。
四、不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。下面均为书名号误用的示例：
1下学期本，学校将开设《现代企业财务管理》《市场 *** 》两门课程。(×)
2明天，我们将要召开《关于两保两挂的多视觉理论思考》课题立项会。(×)
3本市将向70岁以上(含70岁)老人颁发《敬老证》。(×)
4本校共获得《更佳印象》《自我审美》《卡拉ok》等六个奖杯。(×)
5《闪光》牌电池经久耐用。(×)
6《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。(×)
7北京将召开《全国食用天然色素应用研讨会》。(×)
8本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。(×)
02、括号
括号是一种标号，它引括对前文的注释、说明、列举和评价等内容。有的是对前文中的一个词进行的，有的是对前文的一个句子进行的等。例如：
1在第一行写上日期(年、月、日、星期几)和天气，从第二行开始，按照作文的格式(每段开头空两个格)写日记的内容。
(小学《语文》第六册《基础训练7》)
2三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候)，下了暴雨，邻家的墙倒了菊秧被砸死三十多种，一百多棵。
(小学《语文》第十册《养花》)
例1的第一个括号是对日期的补充说明，第二个括号是对作文的格式的补充说明。例2的括号是对三百棵菊秧还在地上的原因补充说明。再如：
3READY(准备好了)
NO(错了)
(小学《语文》第十册《我的新朋友──电脑》)
4蓟北：泛指蓟州、幽州一带(现在河北省北部地区)，是安、史叛军盘踞的地方。
(小学《语文》第十二册《古诗两首》注释)
例3的括号是对英文内容的翻译，例4的括号是对蓟北的补充解释。
5把观察到的建筑外观特点(形状、大小、高低、颜色等)用一两段话写下来。
(小学《语文》第六册《基础训练2》)
6斯巴达克(杀开一条血路，大喊)不愿做奴隶的人们!起来!
(无数奴隶从各处跑来，把罗马人手里的武器都夺了过来，跟十一个人合成一支雄壮的队伍，杀了出去。)
(小学《语文》第十一册《奴隶英雄》)
例5的括号是对外观特点的列举。例6中的括号，则对人物的动作行为进行描述，补充了戏本正文只是人物对话的不足。
括号在应用中有内用和外用的区别，内用，就是用在句子之内;外用，就是用在句子之外。例1和例2等就属于内用，下面一例则是外用：
7 ① 你这样做影响很坏。(肯定句)② 你这样做影响不太好吧。(否定句)③ 你这样做难道是好的吗?(反问句)④ 你这样做简直太好了。(反语)比较起来，采用 ② 这种句式显得诚恳，既达到批评的目的，又不伤害对方的感情。
(义务教育初中《语文》第四册《说话要注意语言美》)
例7中，括号内的肯定句否定句等都是针对前面的句子讲的，它是与前文相连的用法，是外用。为什么叫外用呢?一是形式上它不能存在于句内，即句末的标点用在括号前面。二是内容上，它引括的内容不必像句内括号那样，引括的必须是针对一个词或所在的句子，而是有更大的范围性，它引括的内容，可以是针对前文一段话或更多的语段。
括号内外的停顿符号又是怎样使用的呢?句内用法的括号。括号正处停顿处，停顿符号一律移到括号后;括号存于句中并无停顿处，则无需考虑正文的标点问题。括号内文字，中间的各种标点正常使用，末尾除了为体现语气而保留问号和叹号外，其余停顿符号一律不用。
句外用法的括号。因括号前的文字已有相应的停顿符号，括号后就不使用任何符号，如例7的用法。括号内文句该用什么符号就用什么符号，单一的词，可以不用符号。
括号虽然没被列入小学生学习任务，但在小学课本上经常出现。我们要注意的是：括号所标引的内容，只是正文的补充注释，在朗读时不必读出，有的根本不宜读出，否则会让听的人无法理解。像例7它与破折号引入的注释内容是不一样的，──破折号引入的内容必须读出。
